Психологическая культура

[shu]

Я хочу высказать своё мнение о школьных учителях. Как о социальном классе. Благо сама к этому классу отношусь вот уж почти как полгода
Когда-то (до того, как я пришла на эту работу), я думала, что учителя - ум, честь и совесть нации. Я считала, что мне божественно повезло со школьными учителями, и сама мысль о том, что я - я?!! - буду делать то же трудное и нужное дело, что и они, казалась невозможной, но и невозможно прекрасной. Вспоминалась по этому случаю песня Воскресенья "Ночная птица" (Ночной певец, я твой наследник, лети, я песню допою)... В общем, много пафоса.
Когда только пришла на работу, в сентябре, первое время ещё не снимала розовых очков...
Что я вижу сейчас. Учителя глупы (знают в лучшем случае только свой предмет, в остальных, даже в рамках той же школьной программы - ни бум-бум. Гибкости мышления ноль). Учителя ханжи (курят, пьют, ругаются матом, а детям твердят, что это смертные грехи). Учителя сверх всякой меры злоупотребляют властью над детьми. Культивируют зависимость детей от оценок (хотя каждому дураку в школе понятно, что оценка - произвол учителя, его настроение, его личный заскок, короче, ноль без палочки, а не показатель). Учителя скорее умрут, чем признают свою неправоту (а то как же? а то один раз признаешь, что ошибся, а потом никто тебя и слушать совсем не станет). Учителя - наверно, самые косные люди в обществе.
Учителя безразличны. Я видела, как они общаются с собственными маленькими детьми - никак. Абсолютно. Игнор тотальный. И дети эти учительские - лица безразлично-дебиловатые...
Учителя выслуживаются перед начальством, стоят на задних лапках и лижут ему задницу ничуть не хуже отпетых офисных карьеристов (в худшем смысле этого слова).
В целом всё строится по следующей схеме. Директрисса, маразматичка с замашками абсолютного монарха, выдвигает очередное идиотское требование. Не для чего-то, а чтобы упрочить свою власть. Идиотизм требования она и сама понимает. Учителя, почему-то страшно боящиеся, бегут требовать исполнения этой дурости от детей. Так как они видят, что это дурость, они требовать-то требуют, и голос повышают, и лицо суровое делают, да только не расстраиваются, если те не выполняют... Наверно, и на директриссу сверху, бывает, спускают какой-нибудь маразм. И учителя от себя, бывает, тупость придумывают, а не сверху её получают.
Вот. Педагоги.....
Я не говорю, что нет исключений. Есть они, человечные, умные, адекватные, неравнодушные исключения. Но они исключения - вот в чём беда.
Говорят, так на любой работе. Это правда?
Что я всё ещё там делаю? А платят хорошо У нас московская гимназия - так и хочется написать в начале ещё и "элитная"
Нет, до такого цинизма (оставаться в этой клоаке только за деньги) я ещё не дошла. Я люблю детей, а дети любят меня. Учить я, правда, не умею, но это к делу не совсем относится Учить никто без опыта не умеет... Вроде...
С коллегами можно общаться не больше 20 минут в день...
Я боюсь стать похожей на них. Мне кажется, процесс потихоньку уже пошёл.

[krysonka]

Кину ещё камень в учительский огород. Учителя - сплетники. Хуже того, эти сплетни они собирают у детей. Учителя - взяточники - берут дорогие подарки на день учителя, на ДР, на выпускной идут БЕСПЛАТНО за счёт родительских денег, ездят в поездки с детьми тоже БЕСПЛАТНО, в то время как все дети - платно!
Хотя есть и честные, хорошие, знающие, любящие детей учителя! Лично знаю таких - это, к примеру, учительница в младших классах моей младшей дочки. Жаль, что это, скорее, исключение из правила.
_________________
Бог смотрит на тебя: живи так, чтобы Ему было интересно!

[Дария]

Shu, если вы все понимаете и любите детей - не уходите из школы. Сопротивляйтесь процессу, даже если он пошел.
И еще... не обижайтесь, но учителя, о которых вы пишете, на самом деле не совсем такие. Я сама работала в школе несколько лет (так получилось, хотя я не педагог), сначала была в таком же ужасе, потом отношение к учителям изменилось к лучшему, а ужас от образовательного процесса остался до сих пор. Это машина, калечащая людей. А люди, в общем, все равно люди... особенно это проявляется в каких-то нештатных ситуациях. К сожалению, иногда нужно, чтобы что-то произошло - скорее всего, плохое, - тогда начинаются нормальные человеческие отношения между учителями и детьми и между самими учителями. В общем, ИМХО: школа - наша социальная жизнь в миниатюре, как это ни банально.
Не сдавайтесь! У вас очень важная и нужная работа.
_________________
"И трудно поверить, что жизнь коротка..."
Б.Окуджава

[shu]

[shu]

Сплетники - о, да! Это жесть
Взяточники - а вот тут я не согласна, как ни странно Ну может я просто ещё не всё вижу. Хотя один вид взяточничества, несомненно, есть - через репетиторство. Насчёт подарков... Вымогают, что ли? Не, у нас такого нет. Вроде. Насчёт поездок - так это ж работа, а не отдых. Они там за детьми круглосуточно следить обязаны. Я бы не поехала даже бесплатно и в поездку своей мечты.
Дария, да мне просто уходить некуда. Найду куда - уйду. Не найду - останусь на неопределённый срок. Который в итоге может стать уж настолько неопределённым, что уходить будет уж совсем некуда.

[Дария]

[SergeyT]

Подкину ка я еще одну бомбу:
Сказка о педагогике

Интересно, у кого и какие мысли насчет этого текста.

[Теплая]

[shu]

Сейчас я расскажу, как лично я учу
Начинается всё с подготовки уроков. Готовится мне обычно лень (сил нет). В лучшем случае - примерно продумаю, что будем делать. С утра в автобусе поурочные разработки почитаю. Это максимум.
Далее. Урок. Есть у меня, конечно, некие излюбленные аспекты моего предмета. Ими в основном и занимаемся. Остальному (тоже важному!) внимания не уделяется. Как ни странно, хотя эти аспекты традиционно считаются самыми скучными в предмете , дети не против сидеть на них. Даже, кажется, за
Демократии выше крыши. Если честно, есть ощущение, что имею право общаться с детьми только так, как я бы общалась со взрослыми. Мне даже адекватные замечания делать стыдно (типа сами должны понять). Через силу иногда делаю.
Дисциплины нет. Вообще. Работают, правда, да, некоторые на интересе, некоторые по привычке работать, некоторые за оценки. Но эта работа перемежается таким количеством прибауток, часто перебранок между детьми, что у любого завуча встали бы волосы дыбом, понаблюдай он...
Оцениваю всё же строго. Вот и получается - даю мало, спрашиваю больше чем даю. Репетиторы у многих.
Вообще-то я начинала тему с желанием обсудить учителей в целом, а не себя, но так уж вышло

[shu]

SergeyT? с текстом Вашим согласна, могу только добавить, что нас и на методике абсолютно ничему не научили!

[Теплая]

А я ведь тоже когда-то давно в школе несколько лет проработала. Но ушла оттуда при первой возможности. Хотя преподаванием потом не раз еще по жизни занималась. Преподавать мне нравится. А система образования - нет. Особенно школьная.
Но зато, зная всю эту кухню изнутри, я очень неплохо нахожу общий язык с учителями сына. Да и вообще я им сочувствую, хоть никаких иллюзий не питаю. Но в любом случае это нелегкий хлеб. Но удивительно, что у одной моей сотрудницы сын учится в том же лицее, что и мой. Так возмущение школой и учителями - ее излюбленная тема. И так убедительно возмущается, что действительно можно поверить, что сплошные монстры там.

[Дария]

[клепа]

[клепа]

[ЖАННА]

Вопросы педагогам:

1. Как вы реагируете, если во время урока, чтения лекции, ученик смотрит прямо вам в глаза? Вам это мешает или позволяет понять, что вас внимательно слушают? Отвлекает? Раздражает?

2. Как вы обращаетесь к своим ученикам, по имени или по фамилии? То и другое? Почему?

3. Во время объяснения вами урока, лекции, позволяете ли ученикам задавать вопросы по ходу темы, прерывая вас?

4. Как вы наказываете своих учеников? За что?

5. В каких случаях жалуетесь на ученика директору школы, вызываете родителей?

6. Общаетесь ли со своими учениками вне школы, вне своих уроков? Когда и зачем?

7. "Вызываете" ли родителей учеников, в случае, если ребенок не провинился, а наоборот - сделал что-то хорошее. Т.е. существует ли связь между вами и родителями по какому-то радостному, положительному поводу?

8. Если ученик болеет, или в его семье что-то случилось вы звоните? Приходите его проведать? Общаетесь ли с ним и его семьей в случае... ну, если в семье какие-то неприятности, горе и пр.?

Очень бы хотелось увидеть ответы учителей или людей, имеющих отношение к педагогике.
Если кто-то из форумчан пожелает ответить со стороны родителя - буду только рада

[ЖАННА]

[krysonka]

[ЖАННА]

[догы]

Коллекция замечаний из дневника моего сына:

"Отвлекал учителя истории, задавая вопросы по истории"

"Просил молоток у учителя труда"

"Отказывался петь про пионеров"

"Отказался убирать листву во время урока физкультуры"

"Не покинул класс во время перемены"...

"Ругался матом на уроке рисования, оправдывался, что учил английский!"
_________________
"Я просто никогда не оставлял сил на путь назад..."

[ЖАННА]

догы, что ни фраза, то перл!

[Наташа-2007]

Я тоже после окончания первого института работала некоторое время в школе. Это была английская спецшкола, я - преподаватель русского и литературы.. Тоже знаю "кухню".. Как же нас, новичков, - вот и автор темы про это - обламывали матерые учителя.. Мы - демократы, новаторы, мечтатели, ищущие подход к каждому ученику, готовящиеся к урокам - чтоб детям было интересно.. А это никому не нужно, а нужен - план, соответствие методикам, уравниловка.. Очень грустно на самом деле все это. Почему идут в педвузы, как правило, люди, желающие быть хорошими учителями - а в школе превращаются незнамо в кого.. Может, свежеобретенная власть затмевает разум? Власть-то по сути неограниченная, сейчас даже больше, чем раньше: отношения в школе - ЕГЭ - ВУЗ, и плачущие на собраниях мамы, испортившие отношения с учителями, и теперь как их дочка будет поступать в гуманитарный институт с 3-кой по математике.. Просто дурдом.
Меня очень огорчает, что школу и учителя, и с их подачи дети воспринимают слишком всерьез. Школу - не отношения между учениками, не внеклассную работу, не всякие там мероприятия - а именно уроки и оценки. В памяти-то ведь остается именно школьная жизнь, как прогуливали, дискотеки, стройотряды.. Не оценки и зубрежка.. Но система построена так, что у детей трясучка с первых классов перед школой..
В общую копилочку школьных "ужастиков". Дочка (2 класс)хотела ходить на кружок, который вела классная. Я забирала ее после этого кружка. Но вот в очередной раз в школе изменили расписание звонков - в 3-ий раз за триместр - и я приехала посреди этого кружка. Охранник вызвал дочку, она вышла в слезах. Оказывается, учительница отбрила ее: "Опять выходишь? То у тебя ухо болит, то глаз, - задница у тебя болит, усидеть не можешь! Не хочешь ходить - так и скажи". Дочка плачет, говорит, что она хочет ходить на кружок.. Пришлось отправлять дочь гулять - а сама дождалась окончания урока, поговорила с училкой.. Каюсь - пришлось выбирать выражения, - я ведь уже опытная мамаша - а хотелось тоже про "задницу" что-нибудь загнуть..
А на кружок дочь больше не пошла. Боится. Хоть я и внятно объясняю ей, что учительница просто устала, сорвалась,и за оценки ее дома никогда ругать не будут, и все в таком духе.. Но слишком всерьез. Вот так вот с ранних лет калечат психику наших детей..
_________________
Все проблемы на свете лечит соленая вода: пот, слезы и море!

[SergeyT]

Наташа-2007

[Наташа-2007]

[aspbt]

Многим учителям не нравится школа, но они в ней работают.
Почти всем родителям не нравится школа, но они отправляют туда детей.
Министрам не нравится школа, но они её финансируют.
Так что такое школа? Это просто здание с досками и партами? Или это люди, которые обоюдно согласились так жить?

[krysonka]